Grazie anche alla progressiva diffusione dei libri di testo digitali e ai nuovi programmi compensativi, le potenzialità della compensazione tecnologica per gli alunni con DSA sono sempre più evidenti ma occorre individuare procedure formative e organizzative che portino effettivamente a un uso efficace di questi strumenti. Non basta, infatti, fornire agli alunni “strumenti compensativi” ma è necessario promuovere lo sviluppo di autentiche “competenze compensative”, per l’autonomia e il metodo di studio, attraverso un percorso educativo che deve necessariamente vedere la scuola, intesa nel suo significato più ampio, come principale protagonista. Il workshop proporrà una serie di riflessioni e contributi su questi temi, con l’illustrazione di prodotti compensativi efficaci e la presentazione di alcune attività di supporto organizzate a livello territoriale.