Il workshop intende affrontare un’analisi dei modelli teorici di acquisizione della scrittura nelle prime fasi di apprendimento, dei prerequisiti cognitivi, metacognitivi e psicolinguistici coinvolti nell’atto dello scrivere. Verranno trattate le principali difficoltà che incontrano i bambini durante le prime fasi di acquisizione della scrittura, le possibili cause che le determinano, i principali metodi di insegnamento e le attività educative specifiche finalizzate alla promozione e al consolidamento delle abilità di scrittura intesa come insieme di molteplici abilità e componenti.