Molti alunni della scuola primaria presentano difficoltà rispetto agli apprendimenti dell'area matematica, in particolar modo nella risoluzione dei problemi aritmetici. Negli aspetti legati alla valutazione di tali disturbi e all’attuazione di interventi adeguati, è quindi importante fare riferimento sia alle componenti cognitive implicate nel problema aritmetico (comprensione della situazione problema, rappresentazione dello schema, categorizzazione della struttura, pianificazione di procedure e operazioni) sia ai processi di memoria, in modo specifico alla memoria di lavoro. Durante il workshop verranno fornite indicazioni utili per una rigorosa valutazione di tali disturbi e per la programmazione delle attività didattiche di supporto per tutti quegli alunni che manifestino difficoltà nella risoluzione di problemi, ma utili anche come interventi di potenziamento per tutta la classe.