Una delle sfide educative che un insegnante si trova ad affrontare riguarda la gestione delle difficoltà di attenzione e iperattività non solo nei bambini affetti da ADHD, ma anche in altri alunni con Bisogni Educativi Speciali. L’esperienza di progetti di ricerca-azione condotti nelle scuole hanno fatto emergere l’importanza della collaborazione tra clinici, (esperti di metodologie e patologie), insegnanti (esperti di didattica) e bambini. Nel workshop verranno illustrate le esperienze svolte con e da insegnanti a partire dalla scuola dell’infanzia fino alla secondaria di primo grado. L’obiettivo è trasferire un bagaglio di metodologie, tecniche e strategie indispensabili per il bambino con ADHD ma utili anche agli altri alunni, nell’ottica di una didattica inclusiva.