Nell’esperienza riabilitativa talvolta si incontrano bambini che associano alcuni segni caratteristici dell’ADHD (iperattività, distraibilità, impulsività) ad altre difficoltà che riguardano le abilità prassiche e che condizionano lo sviluppo di alcune funzioni adattive quali: abilità manuali, grafo-motorie e costruttive. Si tratta in sostanza di quei bambini che, nel corso dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia, non portano a termine le attività, riescono a concentrarsi solo per pochi minuti e quando lo fanno dimostrano di essere indietro nel disegno e nell’accuratezza dei lavori eseguiti. Spesso la loro presenza provoca incomprensioni tra insegnanti e genitori, in quanto è difficile attribuire delle cause chiare a queste difficoltà. E’ possibile aiutare questi bambini prima dell’ingresso nella scuola primaria? A queste e ad altre domande si cercherà di dare risposta durante questo workshop.