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FacebookLa sessione aperta agli interventi liberi offre ai partecipanti la possibilità di presentare relazioni di durata non superiore ai 15 minuti riguardanti buone prassi di integrazione scolastica e sociale.
Di seguito le Buone Prassi di Integrazione Scolastica e Sociale selezionate dalla Direzione scientifica, suddivise nelle diverse giornate e coordinate da Massimo Turrini (Centro Studi Erickson, Trento)
Venerdì 18 novembre dalle 14.00 alle 16.00 (Workshop 21)
Progetto integrazione Fabbricastorie… Riciclando, Addolorata Vantaggiato
Gli insuperabili: progetto di teatro integrato, Silvia Marchesi
L'arte giocata. Un laboratorio artistico per conoscere e accogliere la disabilità, Angela Dallago
L'integrazione Italiana prima delle Leggi, Maria Luisa Zaghi
Tutti diversi: conoscersi per accogliere, creando un contesto favorevole, Claudia Posarelli
Viaggio nelle terre di dentro – Un percorso di educazione all'affettività, Antonia Anna Bruno
Venerdì 18 novembre dalle 16.30 alle 18.30 (Workshop 42)
Incontro: tra diritto e dovere… un progetto di possibilità, Francesca Bianchini
Studenti socialmente utili – Il sogno di Maria, Lorella Romano
Progetto di formazione, orientamento lavorativo e borsa lavoro per allievi diversamente abili Altervita-HELP, Roberta Tardi
Work in Progress: Progetto per favorire un efficace orientamento degli studenti con disabilità nel mondo del lavoro attraverso attività di stage/tirocini presso aziende, Maria Luisa De Nigris
Scuola – Famiglia Duchenne in rete. Sperimentazione di un modello d’intervento per l’integrazione scolastica dei minori con distrofia muscolare, Loretta Mattioli
L'integrazione in Lombardia delle persone con epilessia, Paola Somenzi
Sabato 19 novembre dalle 14.00 alle 16.00 (Workshop 63)
Quelli della MAT-ITA: cooperazione, creatività e meta-cognizione per la comprensione del testo ed il problem solving, Tilde Iadeluca
Esperienza di fronteggiamento sociale dell'iperattività: supporto alla potestà genitoriale nel processo decisionale scolastico, Ombretta Pinciroli
Efficacia dell'uso degli strumenti informatici quali misure compensative per un soggetto con DSA, Giovanna Pontiggia
Centro Das: “Leggo, scrivo e faccio di conto”, Michela Soldi
I comportamenti “dirompenti” in classe: un modello d'intervento per la scuola primaria e dell'infanzia, Iacopo Bertacchi
Gli esami … Momento di gloria!, Celina Mastrandrea
Sabato 19 novembre dalle 16.30 alle 18.30 (Workshop 84)
Robotica Educativa, Celestino Rocco
Viaggio di diploma, esperienza di ricerca – azione in matematica in una terza classe di una scuola professionale, Veronica Cavicchi
Progetto “Innovare per Crescere”, Elisa Cionini
Parco giochi, progetto di buone prassi nell’inclusione educativa e sociale, José Jorge Chade
Bullismo, autostima ed empatia: un intervento innovativo con gli animali, Caterina Di Michele
Organizzare l'apprendimento: adattare e arricchire la didattica, Laura Fratini
